Centre / Eau Terre Environnement
MAÎTRISE EN SCIENCES DE LA TERRE (AVEC MÉMOIRE)3526
Bernard Long, professeur-chercheur au centre Eau, Terre et Environnement
Maître ès sciences, M.Sc.
Ce programme est offert conjointement par l’Institut national de la recherche scientifique (Centre Eau, Terre et Environnement) et l’Université Laval (Département de géologie et de génie géologique).
Ce programme permet à l'étudiant d'acquérir des connaissances générales plus poussées, d'approfondir un domaine particulier des sciences de la terre, de s'initier à la recherche scientifique et de se préparer adéquatement à la pratique professionnelle de la géologie ou du génie géologique.
Le candidat doit être titulaire d’un baccalauréat, ou l’équivalent, en sciences de la terre, en géologie, en génie géologique, ou dans un domaine connexe, obtenu avec une
moyenne cumulative d’au moins 2,7 (sur 4,3) ou l’équivalent; ou posséder les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience jugée pertinente.
Le candidat doit avoir obtenu de bonnes recommandations de la part des répondants.
De plus, le candidat doit avoir été accepté par un directeur de recherche qui est en mesure de confirmer cette acceptation, l’existence d’un projet de recherche réaliste et
la disponibilité des ressources humaines et matérielles nécessaires à la réalisation du projet.
Le comité de programmes doit avoir l’assurance d’une capacité adéquate d’accueil et d’encadrement dans l’une ou l’autre des deux institutions.
De nouveaux candidats sont acceptés aux trimestres d’automne, d’hiver et d’été.
e programme comporte quarante-cinq (45) crédits répartis en quatorze (14) crédits de cours et trente et un (31) crédits pour la rédaction d’un mémoire qui
démontre l’aptitude de l’auteur à mener une recherche scientifique.
Les activités identifiées GEO sont offertes sous la responsabilité de l’INRS alors que celles identifiées ADM, DRT, ECN, GCI, GGL, GLG, GMT, GRR, GSO, MCB SAC, SCG et SLS sont
offertes sous la responsabilité de l’Université Laval.
Les activités entre parenthèses sont préalables ou pré-requises. Le sigle des cours identifiés GLGxxxx sera attribué ultérieurement.
Les cours ne sont pas nécessairement offerts tous les ans. Le comité de programmes tient à jour la planification des cours offerts sur une période d'au moins deux
années consécutives, afin de permettre à l'étudiant de planifier sa scolarité dès la première inscription.
Quatorze (14) crédits parmi les activités suivantes :
Cours obligatoires pour tous les étudiants inscrits à ce programme :
Connaître le pourquoi et le comment de la recherche scientifique; définir une problématique, des objectifs et une méthodologie de recherche; aider l'étudiant à mieux situer son projet de recherche dans une problématique plus globale; amener l'étudiant à prendre connaissance de son projet de recherche dès son premier trimestre; prendre connaissance des problématiques de recherche dans différentes disciplines des sciences de la terre. Ce cours comporte un volet théorique donné sous forme de cours magistral condensé et un volet travail personnel de l'étudiant où il aura à définir la problématique de son projet de recherche, les objectifs et/ou les hypothèses, les méthodes et moyens et l'échéancier, cequi implique une revue de la littérature dès le premier trimestre. Chaque étudiant aura à présenter son projet et programme de recherche à ses confrères.
Apprendre à diffuser les résultats d'un travail de recherche; amener l'étudiant à faire la synthèse de ses résultats de recherche et à " réajuster son tir " avant l'étape finale de rédaction, si nécessaire; se familiariser avec les différents axes de recherche en sciences de la terre. La présentation s’effectue avant la fin du cinquième trimestre. Ce cours comporte un volet théorique (rappel sur la communication des résultats d'un travail de recherche) et un volet de travail personnel de l'étudiant (présentation de son projet de recherche au cours d'une journée " Portes ouvertes sur les études graduées en sciences de la terre dans le programme conjoint INRS-Géoressources-Université Laval ").
Cours optionnels que l'étudiant choisit en fonction de la spécialisation recherchée. Les cours optionnels peuvent être choisis dans les cours du programme ou dans un programme
connexe à son projet de recherche. Le choix doit être approuvé par le directeur de recherche et le comité de programmes.
Concentration 1 " Géodynamique et Ressources "
Choisir un minimum de 1 cours parmi ceux de " formation pratique " (liste 1.1) et de 2 cours dans l'un des groupes de cours de spécialisation : Analyse et synthèse de bassin (liste 1.2);
Géodynamique (liste 1.3); Ressources minérales et pétrolières (liste 1.4).
1.1 Cours de formation pratique
Choisir un minimum de 1 cours parmi les suivants :
Sédimentologie des terrigènes et des carbonates à travers une revue des principaux modèles de faciès. Stage de terrain d’au moins dix jours dans des séquences
illustrant ces modèles de faciès. Rédaction d’un essai à la suite du stage. Frais de terrain à la charge des étudiants.
Préalable(s) : GLG64878/GEO9403 Analyse de bassins : principes et méthodes
Excursion géologique d’une durée d’une semaine qui complète le cours " Géodynamique continentale". L’excursion aura lieu dans différentes chaînes de montagnes à chaque année. Les excursions permettront de visiter des segments d’orogènes et d’observer des phénomènes tectoniques communs à l’évolution des chaînes de montagnes. Le cours comporte trois volets : des lectures préparatoires; l’excursion; un rapport d’excursion portant sur un des aspects de la chaîne de montagnes visitée. Frais de terrain à la charge des étudiants.
Cours intensif d’une durée de huit jours sur la sédimentation active en milieux à carbonates (milieux littoral, lagunaire et récifal) et sur la diagenèse
des faciès actuels et des calcaires pléistocènes. Ce cours se tient aux Bermudes et est constitué d’exposés théoriques et d’observations sur le terrain, en
plongée sous-marine et en laboratoire. Réalisation d’un projet et rédaction d’un rapport. Frais à la charge de l’étudiant.
Préalable(s) : GLG15072 Géologie sédimentaire (3 cr.).
Formation pratique en terrains de haut grade métamorphique. Contextes géologiques, nature de la lithosphère (xénolites), caractérisation et liens entre processus magmatiques et métamorphiques, dynamique orogénique, et reconnaissance de systèmes hydrothermaux. Lectures préparatoires, excursion de cinq jours comportant des levés et discussions sur le terrain, une présentation orale, et un rapport de synthèse. Frais de terrain à la charge des étudiants.
1.2 Spécialisation " Analyse et synthèse de bassin ".
Si cette spécialisation est retenue, choisir un minimum de 2 cours parmi les suivants :
Principe de stratigraphie. Analyse séquentielle et modèles de faciès. Zonation biostratigraphique et paléoécologique. Chronostratigraphie et
géochronologie. Séismostratigraphie. Magnétostratigraphie. Cycles stratigraphiques régionaux et globaux à travers le temps. Paléogéographie.
Travaux pratiques : traitement informatique des données stratigraphiques, gestion de projet.
Pré-requis : GLG10344; GLG15072 Géologie sédimentaire (3 cr.).
Faciès à carbonates : analyse sédimentologique, diagénétique et géochimique de séquences anciennes à la lumière de la démarche
actualiste, évolution de la porosité, travaux pratiques en microscopie optique et cathodoluminoscopie.
Faciès silicoclastiques : analyse du cycle de sédimentation, diagenèse et paléomilieux. Lectures dirigées et travaux pratiques en microscopie optique.
Pré-requis : GLG15072 Géologie sédimentaire (3 cr.).
Cours axé sur la géochimie des basses températures. Analyse des concepts de base de thermodynamique et d'hydrogéochimie. Analyse des milieux atmosphériques, continentaux, lacustres, estuariens et marins. Étude des interactions hydrosphère-biosphère. Notions de base en écotoxicologie.
Comprendre les processus physiques et chimiques qui contrôlent le partage naturel des isotopes stables de l’hydrogène, du carbone, de l’azote, de l’oxygène et du soufre. Comprendre l’application de ces isotopes stables à la biologie (végétale et chimiosynthétique), l’océanographie (et paléocéanographie), hydrogéologie/hydrologie, l’hydrothermalisme, la diagenèse, et aux études environnementales. Planifier une campagne d’échantillonnage pour un projet de recherche, interpréter les résultats d’analyse et les intégrer à des études multidisciplinaires. Apprendre à discuter en groupe multidisciplinaire et à faire l’analyse critique de textes scientifiques.
1.3 Spécialisation " Géodynamique " .
Si cette spécialisation est retenue, choisir un minimum de 2 cours parmi les suivants :
Évolution tectonostratigraphique et structurale de différents types d’orogènes. Revue détaillée des principales caractéristiques lithologiques,
structurales et métamorphiques de différents types de chaînes orogéniques récentes et anciennes. Visites de terrains, principalement des Appalaches
du Québec, avec accent sur la caractérisation structuraled’unités rocheuses déformées et métamorphisées, et sur les implications tectoniques
découlant des structures observées. Frais de terrain à la charge des étudiants.
Pré-requis GLG 18752 Environnements géodynamiques (3 cr.).
Revue détaillée des grands environnements océaniques et des problèmes géodynamiques liés à la tectonique des plaques. Les principaux
environnements visés sont : systèmes de dorsales en expansion; zones de fractures; fossés de subduction; bassins marginaux et interarcs;
dorsales aséismiques, îles océaniques et structures "anormales". Les milieux seront caractérisés en termes structuraux, magmatiques,
métamorphiques et sédimentaires.
Pré-requis : GLG18752 Environnements géodynamiques (3 cr.)
Étude des différentes zones structurales et stratigraphiques des Appalaches, avec accent sur les Appalaches canadiens. Évolution tectonostratigraphique et structurale de l’orogène appalachien. Les principales caractéristiques lithologiques, structurales et métamorphiques de même que la zonation lithotectonique des unités cambriennes à carbonifères des Appalaches canadiens sont passées en revue.
Étude des roches déformées. Analyse de la déformation enregistrée par les tectonites et des mécanismes géologiques qui engendrent cette déformation. Reconnaître les éléments de la déformation finie dans une tectonite. Approfondir les concepts de la déformation progressive et de la déformation finie. Comprendre les mécanismes de déformation des grandes structures tectoniques. Faire la synthèse sur un aspect de la déformation des roches.
Propriétés des éléments chimiques et leur distribution dans les roches. Éléments compatibles et incompatibles au cours des processus magmatiques de fusion et de cristallisation. Utilisation des diagrammes de variation, analyse statistique des données, calculs et modèles pétrogénétiques de séquences volcaniques. Applications à l’ordinateur. Rapport final et examen oral.
Comprendre les processus physiques et chimiques qui contrôlent le partage naturel des isotopes stables de l’hydrogène, du carbone, de l’azote, de l’oxygène et du soufre. Comprendre l’application de ces isotopes stables à la biologie (végétale et chimiosynthétique), l’océanographie (et paléocéanographie), hydrogéologie/hydrologie, l’hydrothermalisme, la diagenèse, et aux études environnementales. Planifier une campagne d’échantillonnage pour un projet de recherche, interpréter les résultats d’analyse et les intégrer à des études multidisciplinaires. Apprendre à discuter en groupe multidisciplinaire et à faire l’analyse critique de textes scientifiques.
1.4 Spécialisation " Ressources minérales et pétrolières ".
Si cette spécialisation est retenue, choisir un minimum de 2 cours parmi les suivants :
Notions de roche-mère et de fenêtre à huile potentielle abordant les aspects de la quantité, de la nature, des processus et des
étapes de la transformation de la matière organique et des assemblages minéralogiques. L’objectif est de procurer les connaissances
de base pour l’utilisation des données d’analyse de la matière organique et des assemblages minéralogiques couramment utilisées dans
les études d’analyse de bassins et d'exploration pétrolière.
Pré-requis : GLG15072 Géologie sédimentaire (3 cr.)
Préalable : GLG60451 Minéralogie des argiles (1 cr.)
Cours axé sur la géochimie des basses températures. Analyse des concepts de base de thermodynamique et d'hydrogéochimie. Analyse des milieux atmosphériques, continentaux, lacustres, estuariens et marins. Étude des interactions hydrosphère-biosphère. Notions de base en écotoxicologie.
Propriétés des éléments chimiques et leur distribution dans les roches. Éléments compatibles et incompatibles au cours des processus magmatiques de fusion et de cristallisation. Utilisation des diagrammes de variation, analyse statistique des données, calculs et modèles pétrogénétiques de séquences volcaniques. Applications à l’ordinateur. Rapport final et examen oral.
Comprendre les processus physiques et chimiques qui contrôlent le partage naturel des isotopes stables de l’hydrogène, du carbone, de l’azote, de l’oxygène et du soufre. Comprendre l’application de ces isotopes stables à la biologie (végétale et chimiosynthétique), l’océanographie (et paléocéanographie), hydrogéologie/hydrologie, l’hydrothermalisme, la diagenèse, et aux études environnementales. Planifier une campagne d’échantillonnage pour un projet de recherche, interpréter les résultats d’analyse et les intégrer à des études multidisciplinaires. Apprendre à discuter en groupe multidisciplinaire et à faire l’analyse critique de textes scientifiques.
Concentration 2 " Géoingénierie et Environnement "
Choisir un minimum de 6 crédits dans l'un des groupes de cours de spécialisation des listes 2.1, 2.2 et 2.3 ou un minimum de 9 crédits dans les cours de la liste 2.4.
2.1 Spécialisation " Hydrogéologie; gestion et restauration des sites contaminés"
Gestion des eaux souterraines : principes et applications. Prévention de la contamination. Détection de la contamination. Établissement de critères de décontamination. Biorestauration. Récupération et traitement des eaux. Traitement des sols. Politiques et réglementation québécoises. Histoires de cas.
Processus de transfert en milieux poreux avec une emphase sur l'écoulement multiphase. Propriétés des fluides et des milieux poreux. Écoulement saturé. Écoulement et diffusion des gaz. Transfert de chaleur. Contaminants immiscibles et systèmes multiphases. Migration des liquides immiscibles. Hydrostatique et hydrodynamique multiphases. Volumes de liquide immiscible. Déplacement immiscible. Récupération des phases libres et résiduelles. Principes de modélisation numérique.
Équations d'écoulement et transport. Méthodes de discrétisation. Modèles conceptuels. Conditions aux limites. Écoulement permanent et transitoire. Calibration. Étude de cas et utilisation de logiciels commerciaux pour simuler l'écoulement et le transport de masse en milieu poreux.
Ce cours a pour objectif de familiariser les participants avec les méthodes physiques de restauration des sols, des sédiments et des boues. Ces méthodes comprennent pricipalement les techniques de concentration gravimétriques et les techniques de flottation. Les procédés de caractérisation nécessaires à leur application seront aussi étudiés.
Caractérisation des sources de contaminants. Mécanismes de transport et processus physicochimiques d'atténuation des contaminants dans les nappes. Modèles d'écoulement et de transport. Vulnérabilité des terrains naturels à la contamination. Méthodes de laboratoire et de terrain pour l'évaluation des paramètres de transport.
Cours axé sur la géochimie des basses températures. Analyse des concepts de base de thermodynamique et d'hydrogéochimie. Analyse des milieux atmosphériques, continentaux, lacustres, estuariens et marins. Étude des interactions hydrosphère-biosphère. Notions de base en écotoxicologie.
Comprendre les processus physiques et chimiques qui contrôlent le partage naturel des isotopes stables de l’hydrogène, du carbone, de l’azote, de l’oxygène et du soufre. Comprendre l’application de ces isotopes stables à la biologie (végétale et chimiosynthétique), l’océanographie (et paléocéanographie), hydrogéologie/hydrologie, l’hydrothermalisme, la diagenèse, et aux études environnementales. Planifier une campagne d’échantillonnage pour un projet de recherche, interpréter les résultats d’analyse et les intégrer à des études multidisciplinaires. Apprendre à discuter en groupe multidisciplinaire et à faire l’analyse critique de textes scientifiques.
2.2 Spécialisation " Processus sédimentaires actuels et environnements quaternaires"
Cours axé sur le processus et les formes associés à la dynamique des cours d’eau. Hydrologie et érosion des versants : ruissellement, infiltration, hydrogramme, mouvement de masse, érosion. Hydraulique : classification des écoulements, profils de vitesses, coefficient de frottement. Transport de sédiment : début d’entraînement, charge de fond, en suspension et dissoute. Morphologie : formes du lit, géométrie hydraulique, cours d’eau rectiligne, à méandres, à chenaux tressés. Problèmes environnementaux : sédiments contaminés, protection des rives, habitats. Travaux pratiques et excursions sur le terrain.
Exposer les mécanismes de transport en milieu littoral ou fluvial et les relations entre ces transports et l’évolution sédimentaire associée.
Comprendre la nature des différents environnements qui ont successivement occupé le territoire de l’Est du Canada pendant l’épisode quaternaire et plus précisément, au cours de la période holocène. La reconstitution des milieux anciens est effectuée dans le contexte de l’évolution des systèmes naturels en réponse aux changements environnementaux. La compréhension de ces processus est ultérieurement appliquée à la prédiction des modifications environnementales engendrées par de futures oscillations des systèmes climatiques et de leurs impacts.
Cours axé sur la géochimie des basses températures. Analyse des concepts de base de thermodynamique et d'hydrogéochimie. Analyse des milieux atmosphériques, continentaux, lacustres, estuariens et marins. Étude des interactions hydrosphère-biosphère. Notions de base en écotoxicologie.
Comprendre les processus physiques et chimiques qui contrôlent le partage naturel des isotopes stables de l’hydrogène, du carbone, de l’azote, de l’oxygène et du soufre. Comprendre l’application de ces isotopes stables à la biologie (végétale et chimiosynthétique), l’océanographie (et paléocéanographie), hydrogéologie/hydrologie, l’hydrothermalisme, la diagenèse, et aux études environnementales. Planifier une campagne d’échantillonnage pour un projet de recherche, interpréter les résultats d’analyse et les intégrer à des études multidisciplinaires. Apprendre à discuter en groupe multidisciplinaire et à faire l’analyse critique de textes scientifiques.
2.3 Spécialisation " Géomatériaux "
Résoudre des problèmes d’identification et de quantification de minéraux ou de matériaux inorganiques à l’aide des méthodes de diffraction des rayons X et des méthodes thermique. Survol des principales méthodes utilisées en minéralogie déterminative.
Se familiariser aux caractéristiques chimiques, structurales et minéralogiques des minéraux des argiles. Apprendre à identifier les principaux
groupes de phyllosilicates.
Préalable : GLG62735 Minéralogie déterminative (1 cr.).
Se familiariser avec les principes théoriques et les considérations pratiques régissant la microscopie électronique à balayage (MEB), la
microanalyse par microsonde électronique et l’analyse automatique d’images. Se familiariser avec les différentes options d’analyse qu’offrent
ces techniques.
Préalable : GLG62735 Minéralogie déterminative (1 cr.).
Étude des sols fins appliquée à l'analyse de problèmes géotechniques, hydrogéologiques et environnementaux. Classification, structure atomique, composition chimique et propriétés physicochimiques des principaux matériaux argileux et leurs méthodes d'identification. Caractérisation des sols fins: minéralogie, chimie, granulométrie, microporosité, microtexture et microstructure, surface spécifique, activité chimique de surface, solution interstitielle, etc. Influence des caractéristiques des sols fins sur leur comportement géotechnique. Application aux sols fins du Québec et d'ailleurs.
Préalable(s) : GLG-62735 Minéralogie déterminative (1 cr.).
Ce cours a pour objectif de familiariser les participants avec les méthodes physiques de restauration des sols, des sédiments et des boues. Ces méthodes comprennent pricipalement les techniques de concentration gravimétriques et les techniques de flottation. Les procédés de caractérisation nécessaires à leur application seront aussi étudiés.
Chimie du ciment. Hydratation. Microstructure de la pâte de ciment hydratée. Les différents ciments. Propriétés des granulats. Problèmes physiques et chimiques reliés à l’emploi des granulats. Résistance à la compression du béton. Microfissuration et critères de rupture. Changements de volume du béton : élasticité, retrait et fluage. Durabilité des bétons. Bétons spéciaux.
Rôle et caractéristiques des chaussées. Étapes de développement. Reconnaissance des sols et caractérisation des granulats. Principes généraux de conception des chaussées. Calcul structural des pavages : méthodes de calcul des pavages rigides, flexibles et semi-flexibles. Technique de fabrication et de pose des pavages, entretien et réhabilitation. Construction des routes : matériaux, méthodes de construction, processus de gel, le drainage et ses effets. Gestion des chaussées.
2.4 Spécialisation " Géotechnique "
Évaluation de la contamination dans les sols et les roches; techniques de stabilisation des sols, des roches et des résidus miniers; utilisation des géotextiles et géomembranes; conception des barrières géologiques; décontamination des sols et des roches; aspects environnementaux des risques naturels.
Environnements sédimentaires récents et actuels, méthodes géophysiques et géotechniques d’investigation et de mesures in situ, essais mécaniques et physico-chimiques, caractéristiques géotechniques, problèmes de consolidation, stabilité et mobilité des sédiments, problèmes de fondation, environnementaux et méthodes d’analyse.
Les sols et leur origine, composition minéralogique et chimique, description du milieu poreux. Propriétés physiques : texture, densité relative, consistance, minéralogie des argiles, frottement et cohésion. Identification visuelle des sols, systèmes de classification. Propriétés hydrauliques des sols : capillarité, perméabilité, infiltration. Pression interstitielle, gradient hydraulique, contrainte effective. Réseaux d’écoulement. Gélivité des sols. Compactage.
Préalable(s) : GCI15199 Hydrodynamique (3 cr.).
Méthodes de reconnaissance des sols : présentation et descriptions des appareils de mesures, tels le scissomètre, le pénétromètre, le plézocone, le pressiomètre et le dilatomètre. Interprétation des résultats, discussion sur la valeur des résultats obtenus de ces appareils de mesures. Les corrélations entre essais in situ. Mesures de Ka. Mesures de la perméabilité des sols.
escription des régions froides. Propriétés physiques et mécaniques des sols gelés. Régime thermique dans le sol. Mécanique du gel dans les milieux poreux. Consolidation lors du dégel. Fondations pour les régions froides. Stabilité des pentes et investigations géotechniques.
Préalable(s) : GCI20535 ou GCI10227
Cours communs aux deux concentrations offerts en plus des cours indiqués dans les listes de spécialisation.
Approfondissement des notions de description des bases de données à référence spatiale et des applications développées. Maîtrise des concepts et des fonctions offertes par les logiciels de gestion de données à référence spatiale (SIRS). Réalisation d'une application concrète sur logiciel SIRS incluant une partie de la phase de conception de l'application, la programmation de la structure de données et des traitements, la saisie des données et la production d’une carte spéciale sur un thème donné et d'un rapport d'exécution. Ce cours permet à l'étudiant de réaliser concrètement une application, d'évaluer les efforts et les embûches de tels projets, d'effectuer le tout selon une méthode structurée, de documenter adéquatement les étapes du projet et de maîtriser une technologie SIRS.
Dans la liste des cours communs
Mémoire trente et un (31) crédits :
Le mode de présentation des résultats du travail de recherche est le mémoire qui démontre l’aptitude de l’auteur à mener à bien une recherche scientifique. Cependant, avec l'autorisation du comité de programmes, le mémoire peut être constitué d’une ou de plusieurs publications, et ce, conformément au règlement et aux modalités et règles de présentation des mémoires et thèses à l’INRS.
Au cours de la rédaction proprement dite, l'étudiant doit s'assurer, en concertation étroite avec son directeur de recherche, que son projet de mémoire lui permet d'atteindre les objectifs de formation de ce niveau d'études et qu'il est conforme aux modalités générales décrites dans la brochure intitulée " Modalité et règles de présentation des mémoires et thèses à l’INRS ".
À compter de la première inscription, l'étudiant doit s'inscrire à temps complet à ce programme, durant au moins deux sessions consécutives. Afin de satisfaire à cette exigence, la session d'été ne peut compter. Le maximum de temps accordé est de six sessions.
Note
Pour les fins d'inscription et de paiement des frais de scolarité, ce programme est rangé dans la classe B.
Note
Lors de sa demande d'admission, le candidat devra soumettre un texte d'environ deux pages démontrant sa motivation de recherche et l'adéquation entre son cheminement antérieur et
le domaine de recherche dans lequel il entend réaliser sa thèse ainsi que ses capacités à réaliser des recherches de qualité; des cours d'appoint pourront, dans certains cas, être
imposés aux étudiants dont la formation antérieure dans le domaine des sciences de l'eau est jugée insuffisante.
L'INRS admet de nouveaux étudiants à ce programme en vue d'une première inscription à l'un ou l'autre des trois trimestres.
Ce programme de recherche comporte quatre-vingt-dix crédits. Ce programme accepte les étudiants selon les deux régimes d'études, soit le temps complet ou le temps partiel.